Am International Centre for STEM Education (ICSE) steht Forschung im Mittelpunkt. In Zusammenarbeit mit Experten aus ganz Europa wollen wir wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse gewinnen, die Lehrkräfte, Bildungseinrichtungen und Schulbehörden dabei unterstützen, Lernprozesse und Unterricht im MINT-Bereich nachhaltig zu verbessern.
Wir kombinieren quantitative und qualitative Methoden der empirischen Bildungsforschung mit partizipativen Ansätzen, bei denen Lehrkräfte, Lernende und Forschende gemeinsam Erkenntnisse gewinnen. Dieser Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis ist der Kern unseres Selbstverständnisses.
ICSE verbindet dabei empirische Forschung mit praxisnaher Entwicklung: Wir erforschen nicht nur MINT-Bildung, sondern gestalten sie aktiv mit – durch die Entwicklung von Unterrichts- und Lehrerbildungsmaterialien im Sinne des Design Research Ansatzes.
Unser Forschungsprofil
Wir forschen für die Praxis – und aus der Praxis
Unsere Forschungsschwerpunkte
Unsere Forschung möchte Antworten auf die Frage liefern, wie moderner MINT-Unterricht im 21. Jahrhundert im Zeitalter von Digitalisierung und anderen globalen Herausforderungen aussehen muss, um die Lernenden auf ihr Leben vorzubereiten:
Gesellschaftlich relevante Themen
Wir erforschen, wie MINT-Unterricht komplexe Fragen unserer Zeit – etwa Klimawandel, Biodiversität oder Gesundheit – aufgreifen kann und wie Jugendliche lernen, ethische und politische Entscheidungen zu reflektieren.
Künstliche Intelligenz in der MINT-Bildung
Wir analysieren Chancen und Grenzen von KI im Unterricht. Dabei untersuchen wir die fachlichen und didaktischen Fähigkeiten moderner KI-Systeme und wie sich diese auf das Lernen junger Menschen auswirkt.
Lehrkräftebildung und Professionalisierung
ICSE entwickelt und evaluiert neue Formate der Lehrerbildung, die wissenschaftliche Erkenntnisse mit praxisnahen Lernumgebungen verbinden.
Scientific Literacy und 21st Century Skills
In einer Welt, in der Informationen im Überfluss verfügbar sind, wird die Fähigkeit zur kritischen Einordnung zur Schlüsselkompetenz. In unserer Forschung untersuchen wir, wie diese Fähigkeiten bei jungen Menschen systematisch gefördert werden können.
Weitere Forschungsgebiete
Wir untersuchen, wie digitale Technologien – von 3D-Druck bis zu virtuellen Escape Rooms – das Lernen und die Motivation im MINT-Unterricht fördern.
Unsere Forschung untersucht, wie interkulturelles und gendersensibles Lernen im MINT-Unterricht gestärkt werden kann – und wie Vielfalt das Lernen bereichert.
Wir identifizieren und analysieren aktuelle und künftige Entwicklungen in der europäischen MINT-Bildung, um Innovationen frühzeitig sichtbar zu machen.
Unsere Forschung zeigt, wie Schulen durch Kooperation mit Familien, Unternehmen und Kommunen zu offenen Lernorten und Impulsgebern gesellschaftlicher Innovation werden können.